TWITTER EN EL AMBITO EDUCATIVO

Toda práctica educativa requiere de responsabilidad, pertinencia y claridad, por lo tanto ya sea twitter u otro tipo de herramienta que se utilice para fines educativos debe ser muy bien utilizada para evitar situaciones críticas que atenten con la integridad del usuario. Teniendo claridad en ello, podemos encontrar diversas maneras que contribuyen a fortalecer el contexto educativo, una de ellas el twitter a través de él los estudiantes podrán compartir diferente información acerca de temas publicados en la Web o en su defecto compartir sus propios artículos para recibir retroalimentación o seguir temas que están marcando sintonía en los medios de comunicación. Este ejercicio permitirá además conformar comunidades virtuales que  se integran a raíz de temas de interés relacionados con el ámbito educativo. Además permitirá por parte del docente,  verificar la calidad de los mismos y la pertinencia en cada caso.  

A través de Twitter, se pueden escribir conclusiones de un determinado tema que permita la reflexión por parte de los estudiantes, cómo también incitarlos a la investigación de un determinado concepto a través de una pregunta generadora, es decir sembrar la semilla de la incertidumbre con el fin de fomentar la búsqueda de conocimiento por parte del estudiante. Si se quiere fortalecer el trabajo colaborativo esta herramienta  nos dará la mano y permitira el salirse de la rutina en cuanto a espacio se refiere es decir,  se aprende en cualquier espacio que se ambiente para dicho fin;  por tal motivo el twitter nos presenta una dinámica donde se podrán desarrollar temáticas con la posibilidad de que el estudiante interactúe en otros contextos. El docente por su parte puede seguir personalidades que publiquen temas de interés,  de esta manera se involucra activamente y refuerza sus conocimientos además de mantener actualizado. Algo importante es utilizarlo colaborativamente para entre todos,  construir un glosario que dará las  herramientas para manejar las temáticas y apropiarse de ellas y por supuesto utilizarlo como herramienta comunicativa para mantener un contacto permanente.  

 

PARALELOS ENTRE TWITTER Y LOS MECANISMOS DE CREACIÓN

Las herramientas tecnológicas que hoy en día hacen parte de nuestra vida, sin pensarlo ya se consideran parte de nuestra cultura, ya no es un lujo tenerla en nuestra casa, ya no es un lujo acceder a ella desde nuestros trabajos o universidades, simplemente se metió pisando fuerte. En la medida en que éstos se involucran a la actividad cotidiana,  generara   en las personas  ser  creadores de las dinámicas que se utilizaran para desarrollar de manera ágil, segura y placentera su  labor profesional. Es decir, en mi opinión personal cuando somos conscientes del beneficio que obtendremos de esa herramienta tecnológica, nos adaptamos al uso de la misma,  conociendo las bondades y las limitantes, pero somos nosotros quienes la adaptamos a las diferentes necesidades detectadas en los diferentes contextos.

Una de las tantas herramientas que se nos ofrecen en este momento y que se convierte  en una manera más de comunicarse e interactuar es el Twitter, a través de él podemos dar a conocer nuestras opiniones personales y tener seguidores que conformaran una gran red, esta servirá para fortalecer e intercambiar opiniones que  en épocas pasadas se quedaban en un simple  “sentir”. Vemos entonces como encontrar diversas maneras de expresarse en torno a un tema determinado. Y Por qué no,  utilizarlo en la labor Educativa? Esta es una práctica que lleva a tener una postura reflexiva pues se podrá fortalecer los entornos culturales  con dinámicas que requieran el ejercicio de la crítica, la argumentación, la autonomía, la disertación en torno a una temática que promueva la interacción en todos los niveles. El twitter  además permite que los estudiantes contruyan su aprendizaje con dinámicas interáctivas que de además de proporcionarles goce, motiva permanentemente su práctica social, recogiendo las diferentes experiencias y adaptándolas a su vida. Tal como lo expresa Lacas (2002) " poder compartir las representaciones del mundo con otras personales es una de las características de neustra especie.
 

 

Movimiento "Bring your own technology"

Este movimiento (BYOT), se esta metiendo cada vez y con mas fuerzas a todas las esferas de nuestra sociedad, no solo a nivel empresarial donde se han visto beneficiadas en cuanto a movilización, producción y competitividad, sino también en lo que ha representado para el crecimiento económico.

En el campo educativo si bien es cierto que este tipo de herramientas de última tecnología  ha involucrado si pensarlo el proceso de enseñanza aprendizaje, han abierto o mejor dicho, han roto paradigmas donde se creia el docente era el dueño del saber. Hoy en día estudiantes y docentes se involucran a la par en la busqueda del conocimiento y logran construir aprendizajes verdaderamente significativos que son perdurables.  

Teléfonos celulares y dispósitivos móviles...un desafio en el aula

Uno de los tantos atributos que presentan estas herramientas tecnológicas es el poder tener una información actualizada, rápida, y a la mano para quienes tienen la facilidad de tenerla. Por otro lado vemos como estas nos apoyan en nuestras aulas de clase; por nombrar algunas, en el campo de las matemáticas se pueden visualizar gráficos que son difíciles o dispendiosos de ser trazados en un tablero o pizarrón. Estas además generan movimiento (rotación, traslación etc).  En el campo de la física, muchos videos muestran de manera práctica el comportamiento de un cuerpo, cuando se mueve por una superficie o visualizar el comportamiento de un cuerpo en caida li bre. Igualmente en las otras áreas se pueden utilizar de manera lúdica dejando un aprendizaje realmente significativo.

En cuanto al provecho que éstas proporcionan en el ámbito curricular, podría enfocarse si nuestros gobiernos hicieran mas inversión en aulas especializadas donde se crearan ambientes de aprendizaje que promuevan la investigación, la producción y creación de nuevas formas de acceder al conocimiento.

En el caso particular de  si los telefonos celulares   promueven las  habilidades descontextualizadas o prácticas situadas, pienso  que éstas dependen de lo que nosotros los docentes propongamos. Es impotante que el docente o tutor como se le quiera llamar promueva actividades que involucren si es el caso el uso de esta herramienta como complemento del aprendizaje, ya que de lo contrario se convertirá en un simple "objeto" que perturbe la concentración del estudiante y  a la vez de toda el aula de clase. Si buscamos prácticas situadas, entonces busquemos la forma de integrar lo que el medio nos ofrece sacándole el mayor provecho.

Respondiendo a la pregunta de cuáles serían las mejores pedagogías  para incluir estas  prácticas tecnológicas en las actividades escolares, podría decir que es la constructivista, ya que ella genera en el estudiante la cosntrucción de su propio aprendizaje, y es aqui donde el rol docente juega un papel importante, pues es quien debe proporcionar los ambientes adecuados que contribuyan con el verdadero propósito de la enseñanza-aprendizaje. 

El paradígma desde la psicología que podría diseñar esta pedagogía es la sociocultural, pues vemos como cada vez como las TIC, cobran mayor fuerza en nuestra sociedad, y es a través de ese paradigma que debemos ajustarlas al contexto educativo. Para ello es necesario que se  identifiquen  las necesidades que aqueja la sociedad y hacerlas propias para su transformación, pero antes que nada se debe tener en cuenta que esta "oportunidad" por así decirlo, es un proceso que se debe dar desde  las etapas iniciales  de la educación, y continuar en todos los niveles educativos para finalmente, proyectarse profesionalmente y con las competencias necesarias en la sociedad.


 

Uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula

El docente de hoy en día no debe estar ajeno al uso de las herramientas tecnológicas, por el contrario éstas deben ser un soporte que le ayude a incentivar y motivar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula. Para ello es importante, que el docente de las pautas acerca del buen uso de estas herramientas tecnológicas, para evitar que se utilicen en otro tipo de actividades que no son propias ni hacen parte del contexto. Un docente que maneje y promueva actividades con el uso de las nuevas tecnologías, podrá encontrar en sus estudiantes una colaboración constante y motivación permanente, pues se sale de lo tradicional para ser partícipe de una dinámica de tipo colaborativo e interactivo.